2018年06月的文章

妹妹爱

给学生一片自由的天地

admin 发布于 2018-06-29

       要调动学生的积极主动性,教师要充分发动学生,让学生参与到数学教学中来,切实体验,亲自感悟,主动学习,积极探究。下面是我在讲授复数的具体做法,敬请指正。 一。发动激励  我对学生说:高中三年你总是在...

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敢学 爱说 会说——浅谈口语表达的能力培养

admin 发布于 2018-06-29

  我在教学中发现学生口语表达能力很差,让他们回答问题时,他们往往表现得茫然不知言,或木讷不善言。问题出在哪里呢?新课表对学生的口语交际有很高的要求,因此要实现“标准”的要求,提高学生口语表达能力,必须有计划、有侧重对学生进行“说&r...

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妹妹爱

简单的试验体现了教师的创意

admin 发布于 2018-06-29

今天在看到老师指导学生做的三个实验,非常有创意,很受启发。1是验证温室效应,他用农村最常见的塑料薄膜弄个塑料棚模拟情景,使学生轻松理解温室效应的原理,掌握规律。2是模拟傅科摆的实验来验证地球自转,就地取材因陋就简,轻松搞定,把非常抽象深奥的东西简单化。3实验是关于褶皱的形成,他用...

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蒋小润老师的板图

admin 发布于 2018-06-29

        我对蒋小润老师的板图感触颇深。 学校不同,教学条件也有很大的差异,不是所有的学校都能利用到电子课件、网络平台来实现教学,在有的学校可以说什么条件都没有,在这样的情况下板图、板画就显得尤为重要。 ...

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词汇教学

admin 发布于 2018-06-29

作为一个即将参加高考的学生,他的词汇量应该在3500左右。初中学生也应该在1600个左右。一定的词汇量无论是对高中还是初中的学生来讲都是一个很重要的问题,否则,学生的阅读质量将会有很大的影响。我们应该在词汇的教学中注意什么问题呢?我认为,光词汇量不行,还要看学生掌握词汇的深度。也...

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妹妹爱

必修模块概念原理内容的多重教育价值与功能

admin 发布于 2018-06-29

高中化学新课程倡导由以“具体知识为本”的教学转向以“观念建构为本”的教学,因此,在概念原理教学中,要充分挖掘概念原理内容的教育多重教育功能与价值。 概念原理内容的多重价值与功能指的是:除了概念本身的内涵和外延之外,概念原理内容对于学...

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探究作用力与反作用力

admin 发布于 2018-06-28

【提出问题】 1.力的作用是不是相互的? 2.作用力与反作用力的关系如何? 3.作用力与反作用力的关系在各种运动状态下成立吗? 4.作用力与反作用力和平衡力的区别? 【猜想与假设】 1.一力是物体对物体的作用,施力物体和受力物体是成对出现。 2.(1)大小关系:大个子同学拉小个子...

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妹妹爱

请向学生重复一遍标题

admin 发布于 2018-06-28

在本轮教师培训中,我们教师在不断地学习、接受先进的教学理念,但是,教学中学生才是教学的主体,如何把新课标、新理念落实到学生身上,真正达到传授知识、培养能力更是我们教师需要认真研究的。 现行教材中许多的章节的标题就能很好地体现新课标的要求。鲁教版第三册第三、四单元各节的标题就很有启...

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让学生对知识更“贪婪”

admin 发布于 2018-06-28

通过两年的教学,虽然经验尚浅但也略有体会,根据课堂教学的实际情况,对改进学生学习行为我有如下想法; 1.让学生在探讨、交流中学习,尽可能多给学生一点思考的时间,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自己的机会,让学生多一点的信心,多给他们一点对成功的渴望! 2.充分利用新教材的容易...

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呼吸作用

admin 发布于 2018-06-28

生物的呼吸作用是生物体物质和能量代谢的相关点,本课内容在帮助学生理解物质转变与能量代谢的关系上至关重要。因此,在围绕有机物分解的物质代谢过程时,要强调能量代谢的关键物质(ATP)的形成。 1.细胞呼吸:是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生...

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