2018年11月的文章 第2页

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微观教学“五步法”之我见

admin 发布于 2018-11-27

微观教学“五步法”之我见   通过学习微观教学的五步法,我认为它有如下优点: 第一步,教学流程,通过制作教学流程图,其内容包括:用什么案例引入?引入的方法手段?主要探究什么问题?形成什么理念?对学生的践行要求有哪些?在教学中,这一步有助于我们把握...

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新增内容的价值

admin 发布于 2018-11-26

        高中数学新增加了向量的基础知识和应用,概率与统计的基础知识和应用,初等函数的导数和应用等,新增内容的开设起了加强数学思想方法和数学本质,加强数形结合,弱化计算,弱化技巧的目的.  &n...

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新教材亮点

admin 发布于 2018-11-26

  新教材亮点 记得我们上学的时候,整本生物书都是文字,只是的讲解只是采取通篇赘述的形式,很多学生甚至将生物归结为文科的东西,认为学习生物就是跟文科一样,平时不用学,考试前几天抓紧时间背诵就可以了,这个可能也跟我们当时的考试制度有关,生物考试大多数就是选择填空,考察的知...

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运用多媒体,增加历史课堂教学的有效性。

admin 发布于 2018-11-26

专家认为历史教学的“有效性”:一看课堂教学的“效率度”,包括教学行为的有效性、教学目标与措施的契合度、教学目标的达成度;二看课堂教学的“开放度”,包括教学目标的开放、教学内容的开放度、教学方式的开放度;三看课堂教学的“深刻度”,包括内容处理的深刻性、学生思维的深刻性、视野引领的深...

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齐河县的工业布局是否合理?

admin 发布于 2018-11-25

在进行工业的区位选择教学时,我是以齐河且的工业布局为例来设计的,这部分内容学生比较熟悉。 提前一周布置下作业要求,提示学生去图书馆或上网查阅相关资料。 将相关内容以问题形式呈现,设计如下: 1、齐河县城的位置?位于哪一个大的地形区?行政区位如何?地形、气候? 2、齐河县城主要工业...

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怎样做一个好“导演”

admin 发布于 2018-11-25

            所谓任务驱动教学模式,是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务。让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。它是一种以学生主动学...

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高中信息技术课教学中存在的问题及对策

admin 发布于 2018-11-25

  根据高中信息技术课的特点,不难看出要想上好信息技术课,还有许多有待于研究解决的问题。接下来谈一下本人在实际教学过程中遇到的问题,并据信息技术课的特点和个人的教学经验给出相应的解决策略。 问题(一):在同一个班级里,学生信息技术知识水平有很大的差异;而且上机课的纪律难...

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作业一

admin 发布于 2018-11-24

  (pre-reading activity:我们应该在阅读教学中运用以读为“媒”促感悟的策略,发挥语言课的人文功能,让学生高尚的情操、积极的人生观、正确的价值观得到逐步形成。在朗读体验中感悟到阅读的乐趣。   Step one:实物...

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善待学生

admin 发布于 2018-11-24

  学生是学校的主体,是学习的主人。“今天送我一个孩子,明天还你一颗栋梁。”是我校培养学生的目标。其实,任何学校在任何时候的荣辱都是与学生休戚相关的,只有学生才能把学校装点得生机勃勃。绿色的草坪上没有学生读书的身影,红色的跑道上没有学生的脚步,设...

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