2019年07月的文章 第3页

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体味人文地理教学

admin 发布于 2019-07-27

             马老师讲的是城市化的影响,就城市化的影响来说并没有什么难懂的,学生一看就懂,所以传统的教学方法—照本宣科,只注重知识的传授,提不起学生的兴趣。学生在学习...

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高中数学新增内容的价值

admin 发布于 2019-07-27

           高中数学课程新增加的内容:简易逻辑、算法初步、二分法、统计案例、向量、概率、导数、极限、线性规划、推理论证、信息安全与密码、坐标系参数方程、优选法与实验设计、矩阵与变换...

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对目标引领内容的理解

admin 发布于 2019-07-27

新课程标准是以目标准引领内容我认为他有这样几个方面的优点;一是既规定了教学目的又充分发挥了学生的主观能动性尊重了学生的个体差异。二;充分利用了学校的体育资源。                 &nbs...

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黄土高原 教学设计(部分)

admin 发布于 2019-07-27

  播放歌曲《黄土高坡》片断  电脑显示《黄土高原水土流失图》 (边引导学生读图边叙述)黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证,这里曾是塬面广阔,沟壑稀少,植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点,以及长期的农耕历史中不合理的...

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积少成多

admin 发布于 2019-07-26

今天上午的视频给我们展示了很多精彩的片段,让我感触迫深,其中王丽涛老师的课对我启发最大,首先她的导入新课很新颖,用照片进行对比,引起学生好奇心,让学生通过分析王老太太的一家人来分析中国人口的增长情况,这种方式让学生很乐意去讨论,也很容易融入课堂,然后王老师再鼓励学生进行讨论,并且...

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课堂自助餐

admin 发布于 2019-07-26

我不习惯将大量的时间用在课文词句的讲析上,不习惯将心思放在习题的答案对错上,只想让学生拥有敏锐的思维、独特的视角。我做了许多尝试。       有一天,我收到了学生史原的一封信,心中对我提出了诚恳的建议:“老师,天天讲...

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我们会不会提问?——提高课堂教学效率之我见

admin 发布于 2019-07-26

  语文的课时少了,我们必须向课堂教学要效率。要提高课堂教学的效率,我认为,首先要提高语文课堂问答的成效性。 然而就笔者自己的教育实践和反思以及对其他教师课堂问答的观察研究发现:在语文课堂教学中,多数教师并未认识到课堂问答的重要性,缺乏对自己所提的问题深入思考:比如什么...

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微观教学五步法

admin 发布于 2019-07-26

刚才听了王苹老师《文化的继承性》这堂课,对客堂中苏体现出的微观教学“五步法”这种教学方法很有感触,也深受启发。现谈一下感想。         王老师的课上所体现出的“五步法&...

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“秦九韶算法”教学设计

admin 发布于 2019-07-26

“秦九韶算法”教学设计   一.教学内容分析 (1)在学习中国古代数学算法案例的同时,进一步体会算法的特点。 (2)体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。对学生进行爱国主义教育。 二.教学方法—— “再创造&r...

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我的高一化学新授课模式

admin 发布于 2019-07-26

  我的高一化学新授课模式 课前预习:采用学案导学。将每一节新授课的课本知识以设问的方式引导学生不仅学会读课本内容,而且还激发了他们深思、答疑的能力。 课堂编排:十五分钟的时间监测预习状况。教师将预习内容用两到三个问题涵盖,提问学生思考并回答,其他同学参与评判,最后教师...

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