对“目标引领内容”的认识

  学习完专家对“目标引领内容”的讲解,让我对它的实质要求和精神有了更深刻的理解。把课程的开发和选择什么样的教学内容交给教师,结合学生的身、心发展特点和学校实际情况选择合适的教材内容,组织学校的体育教学活动。它真正做到了体育新课程的开展为学生终身发展服务,课程开发和选择内容的权利交给教师,让教师根据学生发展需求,结合学校实际,开展体育教学活动。这样做有两个好处:一是实现了由教教材向用教材教的转变,更加重视了学生的全面与个性发展;二是体现了人本主义的思想,把教师和学生作为教与学的真正主人,把选择内容的权利给了学生和老师,更容易使教学符合教学实际。在确定课程总目标的基础上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面描述具体目标,并根据课程目标体系构建课程的合理内容标准,这样既受学生喜爱、又对促进学生身心发展有较大价值,有利于为学生终身发展奠定基础,为学生掌握一定的体育与健康基础知识、基本技能和方法提供了有利条件,保证了学生在身心健康发展的基础上学有专长,并能加以运用,达到全面发展的目标。

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