请结合新课标理念,谈谈词汇教学应该注意的问题

 

       在教学过程中,我注意到很大一部分学生在学习英语时把大部分时间放到了记单词上,但是成绩却没有多大的改善。而且这部分学生要么记住的单词很快就忘掉,要么虽然量上有提高,但在具体实践中,尤其时阅读部分并没有提高。原因到底在哪里呢?尤其是看起来确实下功夫记的同学,为什么能力没有提高。这确实是老师们应该思考的问题。
        我认为对于单词,在教学上,要让同学们认识到它是有量和质的区别的。对于“量”,我想大家很清楚,就是数量嘛。而且大部分同学做的很好,比如:有的同学规定自己每天记多少单词;自己制作小卡片,有时间就拿出来记,等等。但是他们忽略了记单词的一个非常重要的部分,那就是“质”。什么是质?很明显,同学们记的单词无非就是它们的词行,词义,但是对于这个词的用法有了解多少呢?这其实就是这个单词的质的问题了。每学习一个词,老师们不能仅仅靠学生会写了就认定它们会做,这只是其中的一部分。更重要的是运用。所以,我们要在质的前提下,提高学生对单词掌握的量。
        同时,在教单词时,我们也要注意联系。比如同一个单词,在不同性质下读音的不同。像record这个词,名词和动词都是它,但发音不一样。还有就是用法相似的词,如:prevent,keep,stop,hold back都有阻止的意思,而其结构一样,都存在keep…sb from doing的句式。我们还要注意学生的积极性,我们可以把这一节课的新单词集中到一起,给学生们编一个小故事,或者由它们自己用这些词造句,以达到掌握的最终目的。

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