‘以学定教’之我见

       新课程要求,教学应以培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新精神,以学生为主体,教为主导。因此,如何做好‘以学定教’,是我们必须深入研究的课题。结合多年的教学实际,我个人认为,可以从一下几方面尝试:
       一.了解学情。新接手一班级,首先对每个学生的数学基础、学习习惯、个性品质、对数学的‘兴趣度’要有所掌握,可以以谈话、调查问卷等形式,为后面教学的针对性提供第一手材料。
       二.备课时根据学情做好‘备学生’这一环节.根据掌握的学生的知识基础和学习习惯,力争课堂教学能让学生接受,尽可能得‘复杂问题简单化、抽象问题具体化’,教学环节时要精心设计,大问题分解成小问题,层层推进、提高。
       三.作业布置要有梯度和针对性。作业可设置几个层次:必作题、选作题、思考题等,使每个学生都能尝到成功的喜悦,逐步培养和提高学好数学的兴趣。
       总之,教学活动是一个复杂的过程,怎样做到让学生既有兴趣学、又有信心学好,是我们一线教师共同追求的目标。让我们共同努力吧!

未经允许不得转载:哥哥撸,哥哥去,哥哥坏 » ‘以学定教’之我见

赞 (0)

评论 0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址