哥哥撸,哥哥去,哥哥坏兴趣是最好的老师，成功的数学教学是激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，产生学习的推动力。这就要求教师抓住趣点，挖掘开发教学知识的趣源，在教学中实施“趣教”，营造和谐宽松，气氛活跃，学生积极参与学习活动的课堂氛围，使教师的“教”，学生的“学”达到和谐统一。
一、“趣教”的关键在教师
实施趣教的重点应落在“趣”字上。教师要围绕“趣”字设置问题，创设情境，从问题的提出到分析，最后到解决，体现“趣”、“新”、“活”。教师要不仅把握数学，精通数学，还要与相关学科的知识融会贯通。
二、“趣教”的体现在课堂
趣教是通过课堂教学来体现的，在教学中，只有运用简朴幽默的语言，制造悬念，创设情境，抓住学生的求知欲，设计出新颖而且吸引力强的问题，以调起学生的胃口，再施以
教，从而提高课堂效率，收到教学的高效益。
三 、“趣教”的灵魂在语言
教师诙谐的语言，精彩的表演同样能达到激发学生兴趣的目的。同时注重语言技巧的锤炼，做到动情之处让人荡气回肠，诙谐之处让人捧腹开怀，豪迈之处让人信心百倍。
总之，教师只要时刻注意激发学生的兴趣，学生的学习积极性就高，学习效果就好，这就要求教师要联系教学内容，结合具体实例，做到“识趣”，即找出问题中现实中的趣味点，“引趣”把带“趣味”性的问题，方法引入课堂，引导学生参与学习讨论。
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