2.结合您的教学实践,在新课程背景下,您认为在物理教学中应如何整合课程资源、合理使用好物理教材

课程资源非常地丰富,凡是的能够为我们的教学服务,体现教学理念,实现教育目标,符合教学新课标的东西都可以成为课程资源。在物理教学过程中如何利用好我们的资源,我觉得应该从下面几个方面:

一是人力资源的整合,对一个学校一个教研组甚至一个备课租,每一个人对课程的认识不同、教法、看法、出发点不同,对该节课的重点、难点的突破方式方法不同,各有闪光点,这是每一位教师多年教学的经验所在,在备课之初就应充该充分发挥每一个人的作用,不妨在小范围内抽出时间集体说课,把每一个人的观点进行分析整合,形成较为全面的课堂指导提纲,对好的例题、问题、联系进行筛选和整理形成公用的教预案。然后分层次进行备课,这个时候就不再是一个人的知识的传授,而是整体智慧的一种表述。充分发挥了备课租集体的优势。在此基础上再在学校不同年级之间进行交流,去伪存真吸取精华,形成校本备课资源指导今后的教学,并在今后的教学过程中加以整改使其不断完善。

二是对材料的整合,学校下大力气在教师利用的资料上做文章,给教师订阅大量地教辅资料和教学参考书,而对资料的利用则提出较高的要求,只能借鉴不能全面的应用,要求教师在大量阅读、分析的基础上选其精华,在备课租、学校层面形成较为适用的学案资料,应该尽可能的杜绝套题的应用,鼓励教师指导教师通过对课本、课堂知识的再理解,根据学生的实际情况形成教师用的联系资料,这是教师和资料结合的结果。这也是资源整合的主要方面。

三是网络资源的整合应用

随着多媒体技术在教学中的普遍应用, 从多媒体的角度讲,教育教学资源无非是文本格式、视频格式、音频格式以及这些格式细分后的综合格式。我们的教师应该在充分利用网络的基础山,吸取别人的经验所在,他为我用,整合总结充分利用网络资源最终还得整合到课堂中来。

 

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