“教”的评价内容——之体现

       当近的教育新形势下,我作为普通高中美术教学中的一员,对教学评价中“教”的评价内容的理解是:

       美术教育中“教”的效果是什么?是阿拉伯数字的成绩吗?回答是否定的。那它应该是折射在学生身上美育、德育的光芒,激励学生内在发展,提高学生综合素质,为学生终身受益。教出 戴有人性化的光环 是我努力的方向,因此对这种“教”的评价内容应该理解为:

        教师的敬业精神         每天给自己一个目标,用勤奋去实现它。课下认真的备课,钻研教材,反复论证自己的教学方法,有了总结、反思,再通过各个有效渠道提升自己的教学理念;课上,带着一颗饱满的热情与孩子见面,要感化学生的不但是风格、文化,我想更多的是自信、美丽、态度。 

        教师的终身学习         教师要不断充电才能使自己充满信心,才能有把握的实现自己的价值,才能受学生们的爱戴,因为学生的支持是我不断向前的动力,同时,领导、同事及家长的鼓励、评价也是我们前进的基石。

        我相信,有了期待,有了鼓励,加紧努力的步伐,就会收获民主化、人性化、综合性的评价。

   

       

      

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